A
partir da leitura do texto História de Passarinho, de
Lígia Fagundes Teles, os alunos do 1º
ano do ensino médio após realizar algumas etapas que antecederam a leitura, promoveram interessante trabalho que o
blog do Grêmio dispõe para vocês.
Os
trabalhos foram realizados pelos alunos
do 1º A, do Ensino médio, da professora de Língua Portuguesa Regina Célia.
Tudo teve início com as atividades da Situação de aprendizagem 2
Literatura e o voo das palavras vol- 1.
Vamos
as preliminares. A leitura do
mencionado texto que teve vários desdobramentos foi precedida,
segundo a professora, pelo destaque dado
as questões da importância do verbo em
textos literários e o papel do conto, gênero
literário, com relação a opinião do ser
humano sobre o mundo. A professora após realizar
os procedimentos de costume mostrou
para o alunos a obra de René Magritte, tela: O Terapeuta, 1941, que serviu
como ponto de partida e
procedimento preparatório para o início
da leitura do texto de Lígia Fagundes Telles. A produção final em questão, alvo maior dessa matéria,
viria logo em seguida.
Na
sequência da leitura do conto, História de
Passarinho, os alunos se dispuseram, e
assim foi feito, a realização de uma atividade onde
se propunham a produzir uma
pequena peça teatral com base no
tema do conto da autora. A intertextualidade serve para ilustrar a importância do conhecimento de
mundo, como já afirmamos anteriormente, e como esse fator interfere no nível de
compreensão do texto e na produção textual. E isso podemos identificar nessa produção. Vamos conferir? Você pode
fazer isso assistindo ao vídeo abaixo.
